BTS Conception des produits Industriels

Le métier

Le titulaire du BTS CPI est un spécialiste de la conception détaillée des produits capable de définir complètement tout ou partie d’un produit industriel intégrant une chaine d’action mécanique. Il doit s’intégrer à une équipe de conception de systèmes complexes.

Conception assistée par ordinateur
Prototypage 3D
Projet collaboratif
Produits industriels
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Le titulaire d’un brevet de technicien supérieur « Conception des produits industriels » s’insère dans des entreprises de toutes tailles TPE, PME et grandes entreprises. Tous les secteurs d’activités économiques mettant en œuvre des parties mécaniques sont concernés.
Le titulaire du brevet de technicien supérieur « Conception des produits industriels » est amené à exercer son métier dans les domaines de la conception et de la définition des ensembles mécaniques, intégrés ou non dans un système pluri technique. Il ou elle travaille en collaboration avec des spécialistes des domaines de la motorisation, des automatismes, de l’énergie, des procédés de transformation… au sein d’une équipe de conception animée par un chef de projet.

La formation - L'examen

Culture générale et expression

3h00 par semaine


Communément appelé CUGEX cette discipline reprend l'enseignement du français et de la communication . L'enseignement donne une culture générale aux étudiants autour d'un thème étudié tout au long de l'année scolaire


L'évaluation certificative repose sur une épreuve écrite ponctuelle de 4 heures en fin de deuxième année coefficientée 3

Anglais

2h00 par semaine


L'anglais fait également l'objet d'un cours en co-animation avec un professeur d'enseignement professionnel pour 1h00 par semaine


L'anglais est évalué par contrôle en cours de formation sur deux situations à l'écrit et à l'oral. L'épreuve et coefficientée 2

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Mathématiques

2h30 par semaine


Les mathématiques font également l'objet d'un cours en co-animation avec un professeur d'enseignement professionnel à raison de 0h30 par semaine


Les candidats sont évalués en mathématiques par deux situations de contrôle en cours de formation


Coefficient 2

Physique chimie

2h00 par semaine


La physique et la chimie font l'objet d'une évalutation par contrôle en cours de formation en travaux pratiques


Coefficient 2

Accompagnement personnalisé
1h30 par semaine
En première année une part significative de l'accompagement personnalisé est accordée aux mathématiques
Enseignement professionnel

20h00 par semaine dont 1h00 de co-animation en anglais et 0h30 de co-animation en mathématiques


L'enseignement professionnel est évalué par 3 épreuves et 6 sous épreuves décrites sur les diapositives suivantes


coefficient total 19

Etude préliminaire des produits

EXPRESSION DU BESOIN ET CAHIER DES CHARGES FONCTIONNEL
épreuve ponctuelle orale
coefficient 2


CONCEPTION PRELIMINAIRE
épreuve ponctuelle écrite de 6h00
coefficient 6



Epreuve de projet industriel

CONCEPTION DETAILLEE
Epreuve ponctuelle orale de 40 minutes reposant sur la soutenance du dossier de projet de conception de 120 heures.
Coefficient 5


SOUTENANCE DE RAPPORT DE STAGE
Oral ponctuel de 0h20
Coefficient 1

Prototypage et industrialisation des produits

PROJET DE PROTOTYPAGE
Oral par contrôle en cours de formation en fin de 1° année
Coefficient 2


PROJET COLLABORATIF D'OPTIMISATION
Contrôle en cours de formation
Coefficient 3


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Conditions d'admission

Être titulaire d’un baccalauréat professionnel du champ de la mécanique :

    • Étude et définition des produits industriels
    • Technicien d’usinage
    • Technicien en chaudronnerie industrielle
    • Autres bac pro industriels pour les candidats les plus motivés

Ou être titulaire d’un baccalauréat STI2D

Toutes candidatures via Parcours’Sup

Une commission examine les candidatures sur la base des critères généraux suivants :

    • Lettre de motivation qui démontre l’adéquation entre le vœux et le projet professionnel personnel du candidat
    • Notes suffisantes, stables ou en progression sur le cycle terminal dans les matières scientifiques , mathématiques et sciences physiques
    • Notes suffisantes, stables ou en progression sur le cycle terminal dans les matières technologiques et/ou professionnelles
    • Engagement et sérieux, stabilité ou progression des notes dans les disciplines de communication en français et en langue étrangère
    • Savoir être en enseignement professionnel pour les candidats concernés (bac pro) notamment en lien avec la formation en milieu professionnel

Les stages

Deux stages de natures très différentes peuvent ponctuer la scolarité des étudiants selon leur origine de formation.

Le premier En début de formation est optionnel, il permet aux étudiants de la voie technologique (STI2D) ou la voie générale (S) de découvrir une entreprise. Il ne participe pas à l’évaluation pour l’examen.

Le second stage,obligatoire, s’effectue en milieu professionnel permet au futur technicien supérieur de prendre la mesure des réalités techniques et économiques de l’entreprise. 8 semaines en fin de première année. Les activités menées en stages sont utilisée pour l’évaluation à l’examen.

Les activités menées contribuent à l’approfondissement des connaissances et à l’acquisition de compétences dont les principales sont :

  • S’intégrer dans un environnement professionnel, assurer une veille technologique et capitaliser l’expérience
  • Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais
  • S’impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques

Les activités professionnelles

  • Analyser un cahier des charges et/ou reformuler un besoin
  • Elaborer tout ou partie du cahier des charges fonctionnel
  • Fournir les éléments permettant d’établir un devis
  • Rechercher des solutions, faire des croquis
  • Élaborer la maquette 3D de conception préliminaire.
  • Dimensionner.
  • Exploiter des simulations pour valider le choix.
  • Dimensionner puis choisir les composants.
  • Collaborer à l’étude de pré industrialisation.
  • Optimiser la conception
  • Prototyper pour valider une conception.
  • Finaliser une maquette numérique 3D.
  • Réaliser les dessins de définition, élaborer le dossier technique
  • Élaborer des représentations graphiques dérivées.
  • Appliquer le processus de traçabilité d’une étude.
  • Collaborer au sein d’un groupe projet.
  • Formuler et transmettre une information technique en français et en anglais.

Les compétences

Le diplôme valide les compétences terminales suivantes :

  • S’intégrer dans un environnement professionnel, assurer une veille technologique et capitaliser l’expérience ;
  • Rechercher une information dans une documentation technique, dans un réseau local ou à distance ;
  • Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais ;
  • S’impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques ;
  • Élaborer ou participer à l’élaboration d’un cahier des charges fonctionnel ;
  • Recenser et spécifier des technologies et des moyens de réalisation ;
  • Concevoir et définir, à l’aide d’un logiciel de CAO et des outils de simulation associés, un système, un outillage ou des pièces mécaniques satisfaisant au cahier des charges fonctionnel ;
  • Imaginer et proposer des solutions techniques en réponse à un cahier des charges ;
  • Dimensionner tout ou partie d’une chaîne d’énergie en autonomie et/ou en collaboration avec un spécialiste ;
  • Optimiser le choix d’une solution technique en tenant compte des contraintes technico économiques ;
  • Participer à un processus collaboratif de conception et de réalisation de produit ;
  • Intégrer l’éco-conception dans la conception d’un produit ;
  • Intégrer le prototypage dans la conception et la réalisation d’un produit ;
  • Élaborer le dossier de définition d’un produit mécanique (pièces cotées et tolérancées).

Le bachelor

Depuis la rentre 2017, le lycée du Hainaut et plus particulièrement la filière Conception des produits Industriels est partenaire de l’école des Arts et Métiers afin de conduire les étudiants les plus motivés jusqu’au bachelor de technologie.